《大班美术公开课教材《儿童画的创作》含深思》这是出色的大班美术教材文章，期望可以对你的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术公开课教材《儿童画的创作》含深思！
1、教程的剖析与教程处置
1、教程的地位与用途
该课是一节绘画课，它通过对儿童画这一特殊绘画艺术语言的解说与训练，使学生知道和学会儿童画的表现技法，同时培养学生对事物的察看能力和剖析能力，提升学生的想象能力和创造能力，陶冶学生的审美情操，并通过儿童画创作，培养学生真、善、美的思想品德。
2、教学目的
常识目的：学习儿童画这一特殊绘画语言的入门知识和基本技能。
能力目的：培养学生的察看能力，想象能力和创造能力。
德育目的：培养学生真、善、美的思想品德。
情感目的：创设轻松愉快的课堂氛围，激起学生的创作欲望。
3、重点与难题
教学重点：儿童画的创作办法
教学难题：怎么样进行儿童画创作构思
2、教学办法，教学方法
针对本课的常识特征和学生的认识特征，在启发式教学思想的指导下，我主要使用了赏析引导探究式的教学办法，通过学生自主积极的身心活动发现问题，解决问题。增强了学生的创作欲望，本节我借助很多儿童画、资料、电脑、音乐等教学方法，使其脑、眼、耳、手协同借助，把这节课的重难题在轻松、愉快的操作中得到解决。
3、教学过程
1、新课导入
本课我使用激起情趣式导入，通过教师边讲故事边绘画的形式，激起学生的学习兴趣。
2、新课解说
通过让学生赏析很多的儿童画资料，掌握儿童画的创作办法，借助多媒体，让学生更完全地知道儿童画创作的有关常识，激起学生的创作欲望，为创作训练作铺垫。
3、训练反馈
学生通过赏析多幅儿童画资料，增强了创作的信心，可任意设计一幅有意义的儿童画形象，从而达到培养学生真、善、美的思想品德的目的。
4、作品解说（使用学生自评的方法）
5、本课小结
通过4名同学表演幽默小品，为下节课创作儿童画提供素材（留作业）
总之，本课教学重视对学生能力的培养，充分发挥他们的察看能力、想象能力和创造能力，力求在办法上有所发展，在形式上有所革新，在借助现代化教学方法上有所尝试。但还望各位领导、老师多提宝贵建议。
活动深思
开始部分让婴幼儿自由地用表情和姿态表现音乐，激起了他们对活动的兴趣。接着从老师的示范解说中获得了用笔表现的有关经验，教师的语言启示进一步激起了孩子们的创作欲望，为孩子的创作打下了基础。小朋友对绘画有兴趣，但在画人时，表情基本可以表现出来，身体与手脚就难画好，还有就是在结束部分，一些小朋友先画完，而另外的小朋友动作慢，迟迟没画好，就导致先画完的小朋友吵吵闹闹，部分小朋友动作慢，后来介绍作品的时间就不多了。
大班美术公开课教材《儿童画的创作》含深思这篇文章共3109字。
